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「本文来源：央广网」
央广网北京1月7日消息（记者阮修星邱小桐孙晓晨）“迎来大发展的时代”“机遇前所未有”“人才缺口比较大”“毕业生供不应求”“所学专业很有竞争优势”“继续深造路径打通”……这是央广网记者在采访中，职业院校的老师和学生们反馈的信息。
长期以来，职业教育被视为普通教育的“衍生品”和“附属品”。在很多人的刻板印象中，职业教育与高等教育相比似乎是“低人一等”，进入职校学习是很多初、高中毕业生不得已的选择。
然而，职校毕业生也有着美好的未来。新中国成立以来，职业院校为我国培养了一大批大国工匠和能工巧匠。近年来，随着技能人才需求的猛增，就业前景越来越广阔，尤其是国家对职业教育的重新定位，将职业教育和普通教育放在了同等重要的地位，职业教育面临前所未有的发展机遇，正以全新的姿态在中国经济和社会发展中扮演着更为重要的角色。
条条大路通罗马职校毕业生也有大未来
“自己所学的专业‘很有竞争优势’。”北京市昌平职业学校学前教育专业的学生张佳怡，在谈及自己所学专业的就业前景时信心满满地表示，现在国家对幼儿教师的培养十分重视，加之二胎、三胎的放开，幼儿师资缺口将越来越大。
据了解，张佳怡所在的学前教育系与北大医疗脑健康深度合作，开设教育康复方向，为特教、儿童康复中心输送优质人才。同时，该系承担北京农业嘉年华、回天有我等服务任务，面向中小学开展劳动教育，专业影响力逐步扩大。目前，昌平职业学校学前教育系就业率高达%。
王巍烨是昌平职业学校培养出来的“明星”学生（央广网记者邱小桐/摄）
已经毕业两年的王巍烨，是北京市昌平职业学校培养出来的“明星”学生。在他身上，有着多个耀眼的光环：第一届全国职业技能大赛主播代言人、第一届加州乳品全国西点学校总决赛冠军、世界面包大使中国青年精英赛全国季军、第45届世界技能大赛北京赛区四强。
年，王巍烨进入北京市昌平职业学校西餐烹饪专业学习。一段时间后他发现自己更喜欢烘焙。得知第二年学校和烘焙大师曹继桐合作开设烘焙专业后，他决定退学重新报考。此后，在曹继桐的指导下，王巍烨的烘焙技能和水平不断提升。在3年的学习时光中，他参加了多项烘焙大赛并多次获奖。
如今，王巍烨在昌平职业学校开设了工作室，他将自己的烘焙知识、技能和经验，通过在线直播和在线课程的形式，传授给广大美食爱好者。这不仅受到了广泛好评，也获得了不菲的回报。据了解，目前他的月收入达到了六位数。
北京市昌平职业教育集团党委书记、校长段福生透露，年该校毕业生供不应求。（北京市昌平职业教育集团供图，央广网发）
王巍烨的个案只是当前职校毕业生就业前景的一个缩影。据北京市昌平职业教育集团党委书记、校长段福生透露，年该校毕业生供不应求。名选择就业的学生%实现就业，对口就业率达92.03%。其中，进入宝马、上汽大众、联想、京东、未来科学城等知名企业的达到74.55%，月起薪达到元左右。
据北京市教委公布的数据，年，北京市中职毕业生初次就业率为97.24%，比年提高0.43%；对口就业率为91.14%，比年提高0.71%；月平均收入.86元，比年提高.26元。
为实现对职教人才的高质量培养，近年来，北京市通过“3+2”、五年一贯制、贯通培养、单考单招、专升本等多种方式，打通职业院校学生向上升学的通道。目前，北京市每年约有20%的高职毕业生升入普通本科学习。
“学生毕业后基本上都能升学到高职或本科院校。”北京铁路电气化学校校长吕轮超介绍，近年来，该校主要以七年制贯通（3年中职、两年高职、两年本科）和“3+2”（3年中职、两年高职）为主要培养模式，不直接向企业和社会输送毕业生，而是通过升学，将来由高职院校和本科院校向企业和社会输送毕业生，这逐渐成为北京职业教育的发展趋势。
广阔的就业前景、逐渐打通的升学路径，让职业教育越来越受到学生和家长的欢迎。据吕轮超透露，年，北京铁路电气化学校一共完成了名学生的招生计划，比年提升多人，“‘五年一贯制’”高职试点计划招生人，提招阶段就已招满，然后又申请了20个计划，很快又招满了，非常受学生和家长的欢迎。”
“条条大路通罗马，职业教育一样能够成功。”据吕轮超介绍，年建校以来，北京铁路电气化学校共为国家培养了4万多名毕业生，其中涌现出了诸如唐云鹏、景生启等一大批大国工匠和能工巧匠。
政策红利不断加码发展机遇前所未有
职业教育地位的变化，根源是我国经济社会迈向高质量发展阶段，需要大量的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠进行赋能。
相关数据显示，我国技能劳动者占就业人口总量为26%，高技能人才仅占技能人才总量的28%。到年，中国制造业10大重点领域人才总量将接近万人，人才需求缺口将近万人，缺口率达48%。
在这种背景下，近年来，国家出台了一系列的鼓励政策，推动建立健全以职业教育和普通教育“双轨”运行为标志，以纵向贯通、横向融通为核心，同经济社会发展和教育改革深化相适应的新时代中国特色职业教育体系。
年6月10日，十三届全国人大常委会第二十九次会议对职业教育法修订草案进行分组审议。这是现行职业教育法于年9月1日起施行以来的首次“大修”。修订草案对职业教育的作用与功能进行定位，赋予职业教育与普通教育同等重要的地位，明确中等、高等职业教育的层次结构。
年10月，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，到年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%；到年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。
年12月8日，国务院学位委员会印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，提出将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致；职业本科和普通本科在证书效用方面具有等同价值，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
年12月20日，职业教育法修订草案再次提请全国人大常委会会议审议。修订草案进一步突出职业教育特色，优化职教学生升学就业社会环境，加大对积极开展职业教育企业的激励。
……
北京铁路电气化学校校长吕轮超表示，职业教育又迎来了大发展的时代。（央广网记者孙晓晨/摄）
“职业教育又迎来了大发展的时代。”吕轮超表示，这是历史发展的必然，也是我国当前产业结构升级、提质增效、推进供给侧结构性改革的大势所趋。国家高度重视职业教育发展，作为职业教育工作者，应该领会到国家政策的支持方向，把职业教育向国家所期望的高水平、有特色、国际化的发展方向去办好。
段福生也非常看好职业教育未来的发展前景。他认为，职业教育发展迎来了新的增长点，发展路径不断拓宽，主要体现在三个方面：一是职业教育可以融在普通教育“双减”、劳动教育服务里；二是职业教育将投身于乡村振兴国家战略中；三是职业教育跑上区域经济社会发展赛道，为北京“两区”建设、昌平“四区”建设服务。
“当前，职业教育面临的形势可以用三个‘前所未有’来形容。”中国教育科学院职业与继续教育研究所聂伟博士认为，国家对职业教育的重视程度之高前所未有，推动职业教育改革发展的力度之大前所未有，职业教育面临的重大发展机遇前所未有。
聂伟表示，职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。我国已建成世界规模最大的职业教育体系，每年有0万左右的毕业生。职业教育也已成为阻断贫困代际传递十分有效的方式。
各展神通北京职业院校抢抓发展机遇
近年来，北京市各大职业校院准确把握首都职业教育发展定位，根据产业发展需要，结合自身特色，调整专业设置，提升专业对口率和匹配度；积极推动职业教育改革，探索产教融合、校企合作模式，抢抓职业教育高质量发展的机遇。
年，北京高职院校增设备案的58个专业中，39.7%聚焦服务高精尖产业、36.2%聚焦服务高品质民生、10.3%聚焦服务城市运行管理。
北京铁路电气化学校学生正在上课。（央广网记者孙晓晨/摄）
进入“十四五”开局之年，北京铁路电气化学校在年制定了“十四五”规划和二〇三五年远景目标，提出到年基本建成优质、特色、国际化的职教名校的远景目标。
据吕轮超介绍，为了实现“十四五”规划，北京铁路电气化学校正在推进一系列的改革措施，包括全面加强党对学校工作的领导，让党委参与决策、参与学校大政方针的制定，为学校的发展保驾护航；加强学校机构调整，进行精兵简政，贯彻扁平化管理理念，推进大部制机构改革；优化人才培养模式；加快专业调整优化和升级；加快国际化发展的步伐。
武永红表示，北京铁路电气化学校供用电专业将全面向新能源动力方向转变。（央广网记者孙晓晨/摄）
北京铁路电气化学校供用电技术专业科科长武永红介绍，北京铁路电气化学校供用电技术专业群结合国家“双碳”战略进行了升级和改造：一是对原有三个专业进行升级，实现供配电的智能化运维；二是从传统供电专业衍生出光伏发电工程技术应用专业和新能源汽车运用与维护专业。
武永红表示，北京铁路电气化学校供用电专业将全面向新能源动力方向转变：一是拓展光伏发电、风力发电、氢能动力发电和运用；二是往新能源汽车方向拓展衍生，在现有的新能源汽车运维与检修的专业基础上，拓展智能网联汽车、车路协同和分布式微电网系统专业，以服务于北京城市交通运行，为北京能源的变革提供人才支撑；三是与中国航天共建中科航天智能配电工程学院，全面培养航天领域的智能配电技术技能人才。
北京各职业院校积极探索产教融合、校企合作模式，推广“入学即入职、工学交替、校企协同”培养机制，探索以企业为主导的校企合作人才培养模式，强化企业全过程参与职业院校人才培养。
“产教融合、校企合作是职业教育发展的必由之路，也是职业教育的最大特色。”据吕轮超介绍，年，北京铁路电气化学校加大了校企合作力度，针对学校未来重点发展的领域，精准地引进了一些头部企业、高端企业。
据了解，北京铁路电气化学校与新道科技公司签署战略合作协议，共建天佑新道创新创业学院，全面推进“双创”教育；与科大讯飞共建智慧城市工程师学院，把对方的先进技术引入到学校物联网等专业建设，提升专业技术水平；与神州高铁达成战略合作，提升学校特色高水平轨道专业的建设水平；与中科航天签署战略合作协议，为航天领域培养智能供电专业人才。
“在产教融合、校企合作中，最关键的是要按需开展合作，要根据学校的直接需求，寻求有技术能力和技术水平支撑的合作企业。”吕轮超认为，战略协议不能放在抽屉里，关键要落实。学校和企业签署的合作协议不能浮在面上，而是要专注于某个领域。此外，校企合作的领域必须瞄准高端，一定要看到行业、企业未来先进技术发展的方向和趋势。
北京市昌平职业学校休闲体育专业实训基地（央广网记者邱小桐/摄）
据段福生介绍，北京市昌平职业学校坚持产教融合，对接北京市和昌平区产业结构建专业，开设航空服务、汽车运用与维修、大数据技术应用、学前教育、影视后期制作、电子商务、冰雪运动等41个专业，专业与产业契合度%。
据段福生介绍，北京市昌平职业学校通过引企驻校的方式，与联想、京东、宝马、美团、字节跳动等企业共建了14个工程师学院，在人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、科技成果转化等八个方面创新校企合作模式。
昌平职业学校的校企合作探索结下了硕果。近5年来，该校70%的学生进入行业龙头企业就业，用人满意度95%以上。汽车运用与维修、智能新能源汽车等专业入选教育部首批“1+X”证书制度试点院校，电子商务专业成为教育部首批现代学徒制试点专业并顺利通过验收，汽修、航空、烹饪3个专业被评为全国职业院校专业示范点。
“校企合作不仅要谈恋爱，更要结婚、过日子。”段福生认为，校企合作的核心问题是要解决好“企业有什么、学校有什么；企业要什么，学校要什么；企业做什么，学校做什么；企业得什么，学校得什么”，只有找准合作契合点，解决合作动力和利益分享问题，合作才能深入、持久。
摆脱狭窄专业培养之路实现职教高质量发展
如何改变对职业院校和职教学生的偏见，培育出更多的大国工匠和能工巧匠，实现职业教育的高质量发展？
吕轮超认为，职业院校要摆脱狭窄的专业培养之路，应该把人才培养的模式进行进一步的升级。职业院校不仅要重视学生专业素养的培养，还要厚基础、宽素养。“厚基础”就是要让学生的文化课基础在职业院校进一步夯实。职业院校的很多学生文化基础课相对比较薄弱，但我们不能放弃，我们要加强文化基础课的教学，把他们的短板给补齐。
“宽素养”就是要广开选修课，让学生们在不同的领域汲取营养。比如，让工科类的学生也能够懂文学，喜欢读书。北京铁路电气化学校建立了“天佑书院”，让学生们能够在书院里徜徉，看到更多“大家”的作品。学校开设了影视鉴赏的选修课，让学生们通过看电影洞察世界、洞察社会，了解人生百态和励志的典范，去欣赏美、欣赏艺术，从而培养学生的自信、提升他们的艺术素养。
吕轮超强调，通过广开选修课，让学生们明白人生不止一条路，通过其他的路，也能够改变人生，也能够获得成功。“职业教育要提质培优、要升级的话，就必须在内涵上下更大的功夫。”
职业院校如何夯实学校的“护城河”？段福生认为，提升职业院校的核心竞争力，要做到“四个坚持与坚守”：一是要坚持正确的办学方向，坚守办学思想；二是要坚持做强做精专业，坚守职教特色；三是坚持教师为本，坚守职教初心；四是要坚持持续改革创新，坚守职教品质。
昌平职业学校的学生正在进行体育锻炼。（央广网记者邱小桐/摄）
段福生认为，对于中等职业学校而言，要实现高质量发展，当前亟待解决的是中职学校的办学定位问题。他认为办学定位必须多样化、个性化、品牌化和标准化。多样化即办学类型多样（涵盖职业高中、贯通培养等）、办学形式多样（长学制+短培训）、服务内容多样（线上+线下、职业启蒙、技能提升等）。个性化即立足区域、立足自身（不从众、不盲从），保持高度政策敏感度。品牌化即实现品牌专业、品牌教师、品牌课程、品牌学生、品牌学校。
在未来的人才竞争中，创新意识、创造精神和创业能力越来越成为人才的核心竞争力，在中职学校开展创新创业教育变得日益迫切。但是，在创新创业课程的探索过程中，中职学校也面临科研能力相对薄弱的约束和挑战。
对此，北京铁路电气化学校创新创业教育中心主任李建国表示，“这并不代表中职学校就无所作为。”他认为，中职学校可以根据学校的优势和特点，找到有结合点的创新创业项目，尤其是聚焦于解决行业中的“痛点”，对学生进行教学，或参加相关的创新创业大赛，从而提升学生的创新思维和动手能力。
李建国（右）向央广网记者介绍“天佑匠坊”新购置的3D打印机等设备。（央广网记者孙晓晨/摄）
当然，“双创”教育的推进与学校的定位和支持密不可分。据李建国透露，北京铁路电气化学校对成立“双创”教育中心提供了大量的资金、资源支持，专门购买了3D打印机、激光雕刻机等设备，建设面向全校师生的创新创业技能实训室（天佑匠坊）。按照设计，天佑匠坊建成后，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源、智能制造等科学技术，以及传统工艺的改造与传承，将想法运用所学知识动手实现。
据了解，为进一步推进职业教育高质量发展，北京市将扩大职业院校生源供给，加强职业教育统筹管理；适度提高高职院校专升本比例，进一步畅通高职学生的升学通道；进一步调整院校结构，优化专业设置，提升人才培养质量，持续增强职业教育适应性；支持企业深度参与职业院校人才培养和课程建设，加大学生到企业培养培训的力度。
编辑:刘阳禾
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